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二(1)班的《清明祭先烈》、三(3)班的《清明,我以诗歌祭先烈》、四(2)班的《清明缅怀先烈》、五(2)班的《站在烈士墓前》等纷纷将诗句化为祭奠的花束,在一座座胜利的丰碑前遥祭英灵,唱响一首首英雄的赞歌。

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    第二阶段:围绕前期的梳理和反思,开展一系列课堂教学研讨活动,教研组围绕某一节现场教学课和主要观察点开展集体备课、磨课等研讨活动,提出改进课堂教学的具体方法策略,并将具体的改进措施落实到教学中,完成课堂教学的重构改进。

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